bob体育教授。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1988年8月至2009年2月，历任江苏省扬州市江都区实验幼儿园教师、南京市建邺区学前教研员、北京市海淀区学前教研员。2009年3月至2014年8月，在bob体育体育与艺术学院幼儿艺术bob体育系任教，历任讲师、副教授，幼儿艺术bob体育系主任。2014年9月至现在，在bob体育学前bob体育学院任教，历任副教授、教授，曾担院长助理、幼儿艺术bob体育系主任等职。

　　2.国际交流经历：

　　2011年10月至11月，赴英国伦敦研修。

　　2016年6月至7月，赴克罗地亚参加“世界学前bob体育国际组织(OMEP)大会交流学术发言。

　　bob体育研究方向

　　学前课程与教学bob体育研究、学前儿童德育与美育

　　开设主要课程

　　《学前bob体育学》《学前比较bob体育学》《bob体育心理学》《bob体育官方网站》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 陈晓芳.儿童艺术学习过程与教师指导策略bob体育研究[J].西北师大学报(社会科学版,,2019,56(02):103-111.

　　2. 陈晓芳.科艺整合学习活动的过程及其对儿童创造性思维的促进[J].学前bob体育bob体育研究,2019(12):30-40.

　　3. 陈晓芳,乔成治.科学与艺术整合学习过程要素与儿童创造力的关系bob体育研究[J].bob体育bob体育研究与实验,2020(02):90-96.

　　4. 陈晓芳.学习的异化和回归——建构主义和社会文化论视角[J].bob体育理论与实践,2019,39(19):55-59.

　　5. 陈晓芳.把儿童的世界还给儿童[J].人民bob体育,2016(15):44-47.

　　6. 陈晓芳.“在自然中”培养“自然的儿童”[J].人民bob体育,2014(12):50-51.

　　7. 陈晓芳.儿童创造力培养的现实困境与实践突破[J].人民bob体育,2021(Z3):29-32.

　　8. 陈晓芳.学前儿童科学学习过程及其影响因素bob体育研究[J].bob体育探索,2019(02):21-28.

　　9. 陈晓芳.基于“情境卷入式学习共同体”的幼儿教师职后培养策略[J].bob体育探索,2016(06):129-132.

　　10. 陈晓芳,王元艳,赵灵萍.情境卷入式学习共同体——基于专业发展的幼儿教师职后培养模式bob体育研究[J].bob体育学报,2015,29(05):12-17.

　　(二)主要代表著作

　　1. 陈晓芳：《bob体育》，北京：北京师范大学出版社，2013.

　　2. 陈晓芳：《bob体育》，北京：北京师范大学出版社，2020.

　　3. 陈晓芳：《bob体育》，北京：北京师范大学出版社，2015.

　　4. 陈晓芳：《幼儿园bob体育活动设计策略及案例评析》，北京：北京师范大学出版社，2007.

　　5. 陈晓芳：《bob体育》，北京，现代出版社，2018.

　　科研项目

　　1.主持2016年度全国bob体育科学规划“十三五”bob体育部重点课题(国家级)(重点)项目“科学和艺术有机整合的幼儿学习活动创新bob体育研究”，已结项，2016-2020年。

　　2.主持2015年bob体育重大项目“国际视野下的幼儿园课程改革与创新bob体育研究”，已结题，2015-2020年。

　　3.核心参与北京市教委社科计划一般项目“优秀园长专业发展的机制bob体育研究——以北京市名园长发展工程"，已结题，2018-2020年

　　4.核心参与北京市bob体育科学“十三五”规划一般课题《低结构bob体育活动中幼儿学习方式的建构水平对幼儿创造性想象的影响》，已结题，2018-2021年。

　　培训工作理念

　　科研是培训的起点亦是终点。把科研中生成的新思想、新知识、新方法传达给老师们，使其在实践中得以使用，于思考中融会贯通，终而创生出属于其自身的新知识、新思想、新方法。(起始于我们的科研而终于教师的科研。)